Formação

Ansiedade face aos testes: Prevenção e Intervenção com crianças e adolescentes

Destinatários: Psicólogos, professores, educadores, estudantes, e outros interessados na temática.

Formato da Acção: Workshops

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Objetivos:

Os formandos deverão ser capazes de:

  • identificar as crenças, sintomatologia e os comportamentos associados à ansiedade de avaliação;
  • conhecer os factores predisponentes para o (in)sucesso;
  • caracterizar as consequências associadas à ansiedade nos exames; 
  • implementar estratégias de prevenção e de intervenção na ansiedade a exames com crianças e adolescentes.

Conteúdos:

  1. Descrição clínica: crenças, sintomatologia e atitudes/comportamentos;
  2. Predisponentes para o (in)sucesso;
  3. Consequências;
  4. Estratégias de coping: prevenção e intervenção na ansiedade a exames.

Formador: Andreia Vale

Psicóloga, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP).

Mestre em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos.

Conclusão da parte letiva do Mestrado em Temas de Psicologia de Jovens e Adultos.

Especialização em Atendimento a Jovens pela APF, em Psicologia Forense, em Perturbações do Comportamento Alimentar pela FCNAUP e na área da Prevenção das Toxicodependências pelo IDT.

Experiência como Psicóloga Clínica (em contexto hospitalar e em consultórios privados), Educacional e em Desenvolvimento de Recursos Humanos

Coordenadora de uma Pós-graduação em Psicogerontologia

Formadora e Orientadora de Estágios Curriculares e Profissionais para a OPP e IEFP

Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores nas áreas de Orientação Vocacional e Educação para a Saúde.

Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia do trabalho, social e das organizações.

Líder em Yoga do Riso pela Laugther Yoga Internacional University.

Participação em Congressos/Seminários para Psicólogos e Professores

Publicação de artigos - Fernandes, J. & Vale, A. (2015). Formação e Desenvolvimento: práticas, destinatários e finalidades. In J. Machado (Coord.),Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano (pp. 861-877). Porto: FEP-UCP