Formação

Objectivos Gerais:

- Adquirir conhecimentos e competências para a realização de processos de avaliação psicológica e respetivo diagnóstico;
- Conhecer instrumentos de avaliação psicológica necessários ao exercício profissional da Psicologia em diferentes contextos e com estudos em Portugal;
- Identificar questões de natureza técnica, psicométrica e ética, relativas ao uso de instrumentos com base na análise da investigação teórica e empírica publicada;
- Demonstrar capacidade para comunicar informação obtida e domínio das técnicas de escrita de relatórios psicológicos;
- Compreender a complexidade do trabalho especializado do psicólogo como perito em tarefas de avaliação psicológica e elaboração de relatórios.

Objectivos Específicos:

- Nomear os Princípios Deontológicos na Análise e Interpretação dos Testes; 
- Identificar e diferenciar a classificação dos testes; 
- Adquirir conhecimentos necessários ao diagnóstico e avaliação psicológica de crianças e adolescentes; 
- Explorar casos clínicos de crianças/adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação da inteligência de crianças e adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação de problemáticas de desenvolvimento de crianças e adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação da personalidade de crianças e adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação de problemas de aprendizagem de crianças e adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação das aptidões escolares de crianças e adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação de problemas emocionais de crianças e adolescentes; 
- Aplicar técnicas e instrumentos de avaliação especificamente usados na avaliação de problemas de comportamento de crianças e adolescentes; 
- Adquirir competências para a elaboração de relatórios de avaliação psicológica; - Analisar de modo crítico as diferentes situações clínicas e desenvolver a capacidade de avaliação de resultados; 
- Utilizar competências nos domínios da avaliação e diagnóstico clínico das perturbações na infância e adolescência; 
- Utilizar competências nos domínios da avaliação e diagnóstico clínico das perturbações na infância e adolescência; - Analisar de modo crítico as diferentes situações clínicas e desenvolver a capacidade de avaliação de resultados.

Conteúdos Programáticos:

MÓDULO 1 – O processo de avaliação psicológica:
1.1-O processo de avaliação psicológica: definições, conceitos e objetivos;
1.2- Questões éticas e deontológicas em avaliação psicológica;
1.3- A Importância da avaliação multi-método:
- Observação;
- Entrevista;
- Auto e hetero avaliações;
1.4-A componente "técnica" e as qualidades humanas do psicólogo.

Duração: 13 horas
 

MÓDULO 2 - Avaliação da Inteligência:
2.1 - Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-II);
2.2 - Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (forma paralela);
2.3 – Teste da Figura Humana.

Duração: 14 horas

MÓDULO 3 – Avaliação de Problemáticas do Desenvolvimento:
3.1 – Escala Adaptativa Vineland II;
3.2- Escala de Avaliação das Competências no Desenvolvimento Infantil dos 0 aos 5 anos (SGS II);
3.3 – Desenvolvimento Psicomotor e Saúde da Criança (Denver II).

Duração: 10 horas
 

MÓDULO 4 - Avaliação da Personalidade:
4.1- Questionário de Forças e Dificuldades (SDQ);
4.2- Prova Projetiva para Crianças - Era uma Vez

Duração: 10 horas

MÓDULO 5 – Avaliação de Problemas de Aprendizagem:
5.1 - Avaliação Geral das Dificuldades de Aprendizagem:
a) Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra;
b) Bateria de Provas Fonológicas;
5.2 - Avaliação das Dificuldades de Aprendizagem Específicas:
- Avaliação da Dislexia;
a) Prova Exploratória de Dislexia Específica;
- Avaliação da Disgrafia;
a) Escala de escrita;
- Avaliação da Disortografia;
a) Escala Avaliação da Ortografia;
- Avaliação da Discalculia;
a) Bateria de Sentido de Número

Duração: 13 horas

MÓDULO 6 – Avaliação das Aptidões Escolares:
6.1 – Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar;
6.2 – Bateria de Provas de Raciocínio Diferencial;
6.3 – Prova pré-escolar Vitória de La Cruz.

Duração: 7 horas

MÓDULO 7 – Avaliação de Problemas Emocionais:
7.1 - Questionário de avaliação da auto-estima;
7.2 – Inventário de estado-traço de ansiedade (STAI-Y);
7.3 – Escala de ansiedade manifesta para crianças (CMAS-R);
7.4 - Teste do Desenho da Família;
7.5 - Inventário de depressão para crianças (CDI);
7.6 – Roberts.

Duração: 12 horas

MÓDULO 8- Avaliação de problemas de comportamento:
8.1 -Questionário de Auto-Avaliação Para Jovens (YSR);
8.2 -Questionário de avaliação da criança – relatório do professor (TRF);
8.3 – Questionário de comportamento da criança (CBCL);
8.4 – Escala de Conners para professores e pais.

Duração: 7 horas

MÓDULO 9 – Relatório de Avaliação Psicológica:
9.1-Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica;
9.2-Exemplos de Relatórios de Avaliação e de Acompanhamento.

Duração: 7 horas

Coordenação pedagógica: Dra. Andreia Vale e Dra. Mariana Dias Cardoso

Acreditação:

76.5 créditos na especialidade de Psicologia Clínica e da Saúde e Psicologia da Educação.
A acreditação da OPP é exclusiva para formandos psicólogos, membros efetivos ou estagiários da OPP e implica a avaliação da aprendizagem com aproveitamento.
A área de creditação correspondente é Psicologia Clínica e da Saúde e Psicologia da Educação.
De acordo com o n.º 5 do artigo 7º do Regulamento Geral de Especialidades Profissionais da Ordem dos Psicólogos Portugueses, apenas são considerados para efeitos de candidatura à especialidade, os elementos curriculares adquiridos após a conclusão do processo de admissão dos membros, como membros efetivos ou estagiários na Ordem dos Psicólogos.

Certificados:

​1. Certificado emitido pela MDC Psicologia & Formação (DGERT)

​2. Certificado de formação profissional emitido através da SIGO

O certificado de formação profissional do curso é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (sistema de informação e gestão da oferta educativa e formativa) coordenado pelo GEPE - Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº474/2010 de 8 de Julho.

O certificado emitido é válido para a obtenção de créditos (ECTS), na candidatura a um Mestrado ou Doutoramento, ao abrigo do Tratado de Bolonha. Nos termos do disposto no artigo 45.ºdo Decreto-Lei n.º74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º107/2008, de 25 de Junho, retificado pela Declaração de Retificação n.º81/2009, de 27 de Outubro, e Decreto-Lei n.º115/2013, de 7 de Agosto, com republicaçãi, tendo em visto o prosseguimento de estudos para obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.

O certificado emitido pode também ser considerado para efeitos de valorização da candidatura num concurso público ou privado, de acordo com o regulamento específico do concurso.