Formação

Perturbação do Espectro do Autismo: estratégias práticas de intervenção (E-learning) e (Live Streaming)

Destinatários: Estudantes de Psicologia e Psicólogos; Professores; Educadores de Infância; Psicopedagogos; Terapeutas da Fala; Terapeutas Ocupacionais; Fisioterapeutas; Médicos; profissionais de outras áreas.

Formato da Acção: E-Learning

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Objetivos Específicos:

  • Identificar os critérios de diagnóstico de PEA;
  • Identificar instrumentos de avaliação utilizados na avaliação e diagnóstico de PEA;
  • Identificar áreas problemáticas e de dificuldade na PEA;
  • Definir estratégias de intervenção na PEA.

 

Conteúdos:

Módulo 1) A Perturbação do Espectro do Autismo

  1. Sinais de alerta
  2. Critérios de diagnóstico DSM-V
  3. Comorbilidades
  4. Etiologia

 

Módulo 2) Avaliação

2.2. Instrumentos de avaliação

2.2.1. Avaliação desenvolvimento psicomotor ou intelectual

2.2.1.1. Griffiths

2.2.1.2. WPPSI e WISC-III

2.2.2. Avaliação do perfil funcional

2.2.2.1. Vineland

2.2.3. Avaliação da linguagem

2.2.3.1. TALC

2.2.3.2. Escala de avaliação pré-verbal

2.2.3.3. TOPL

2.2.4. Avaliação do Perfil Sensorial

2.2.4.1. Perfil Sensorial

2.2.4.2. SPM

2.2.4.3. SIPT/EASI

 

Módulo 3) O desenvolvimento social, comunicativo e cognitivo na PEA

3.1. Desenvolvimento cognitivo

                3.1.1. Atenção

                3.1.2. Processamento de informação

                3.1.3. Cognição social

3.2. Desenvolvimento social e comunicativo

                3.2.1. Interações sociais e comunicativas não verbais

                3.2.2. O brincar/jogo

                3.2.3. Funções sociais da comunicação

 

Módulo 4) Intervenção nas áreas de dificuldade na PEA

4.1. Comportamento

4.2. Pensamento e Aprendizagem

4.3. Linguagem e comunicação

4.4. Competências de conversação

4.5. Competências sociais

 

Duração:

Número de horas total: 16 horas

Número de horas livestreaming: 4 horas

 

 

Formadora: Inês Gonçalves Velhote

Psicóloga Clínica e Educacional, com especialidade de Psicologia Clínica, Educacional e Necessidades Educativas Especiais. Licenciada pelo Instituto Superior da Maia. Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde, pelo Instituto Superior da Maia. Doutoranda em Psicologia Clínica na Universidade do Minho.

Colaboradora da APPDA - Norte de 2009-2011, na valência CRI (Centro de Recursos para a Inclusão).

Psicóloga Clínica de Novembro de 2011 a Agosto de 2013 nas Unidades de Ensino Estruturado e Autismo dos seguintes Agrupamentos de Escola: Agrupamento Vertical de Escola de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo, Agrupamento de Escola Gonçalo Mendes da Maia, Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique e Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner.

Diretora Técnica das Residências Autónomas da Cercivar de dezembro de 2013 a setembro de 2014 e Coordenadora e Psicóloga do Centro de Recursos para a Inclusão e da Escola de Ensino Especial da Cercivar até ao presente.

Psicóloga Clínica em clínicas do distrito do Porto.

Formadora em diversas áreas.