Jogos de estimulação cognitiva para idosos
Destinatários: Estudantes e profissionais das áreas sociais e de saúde.
Formato da Acção: Workshops de Verão
Horário
Não existem Acções Agendadas
Conteúdos:
1) Animação cognitiva ou mental:
1.1) O conceito
1.2) O papel do animador
1.3) A sua importância para promoção da qualidade de vida dos idosos
2) Planificação de sessões de animação cognitiva ou mental:
2.1) Estrutura dos planos de sessão
2.2) Exemplos de atividades / jogos de animação e de estimulação cognitiva
3) Reflexão e debate
Objetivos:
• Compreender o papel da animação e o papel do animador, na promoção da qualidade de vida dos idosos
• Planificar e avaliar sessões de animação cognitiva
• Realizar diferentes atividades / jogos de animação e de estimulação com os idosos
Formador: Andreia Vale
Psicóloga, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP).
Mestre em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos.
Conclusão da parte letiva do Mestrado em Temas de Psicologia de Jovens e Adultos.
Especialização em Atendimento a Jovens pela APF, em Psicologia Forense, em Perturbações do Comportamento Alimentar pela FCNAUP e na área da Prevenção das Toxicodependências pelo IDT.
Experiência como Psicóloga Clínica (em contexto hospitalar e em consultórios privados), Educacional e em Desenvolvimento de Recursos Humanos
Coordenadora de uma Pós-graduação em Psicogerontologia
Formadora e Orientadora de Estágios Curriculares e Profissionais para a OPP e IEFP
Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores nas áreas de Orientação Vocacional e Educação para a Saúde.
Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia do trabalho, social e das organizações.
Líder em Yoga do Riso pela Laugther Yoga Internacional University.
Participação em Congressos/Seminários para Psicólogos e Professores
Publicação de artigos - Fernandes, J. & Vale, A. (2015). Formação e Desenvolvimento: práticas, destinatários e finalidades. In J. Machado (Coord.),Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano (pp. 861-877). Porto: FEP-UCP