Estratégias para promover novas aprendizagens e lidar com comportamentos na terceira idade - abordagem comportamental
Destinatários: Estudantes e/ou profissionais de saúde e de áreas sociais.
Formato da Acção: Cursos
Horário
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Objetivos:
Gerais
- Compreender o fenómeno do envelhecimento, distinguindo as caraterísticas de um percurso normal e de um patalógico;
- Identificar os tipos de demência mais comuns e seus sintomas;
- Conhecer a história da evolução da análise comportamental aplicada e suas aplicações, em particular, a gerontologia comportamental;
- Reconhecer os princípios e conceitos da ciência comportamental;
- Identificar e aplicar as estratégias comportamentais mais adequadas para promover aprendizagens e lidar com comportamentos desadequados.
Específicos
- Identificar os vários processos que interferem com a cognição no envelhecimento e as suas implicações;
- Reconhecer os principais sintomas das demências e o seu impacto na qualidade e bem-estar do idoso;
- Compreender o conceito de comportamento e realizar a sua análise funcional;
- Analisar os comportamentos com o intuito de indagar a sua função e estabelecer estratégias específicas e efetivas;
- Identificação os vários tipos de reforço e sua utilização;
- Aplicar os procedimentos para desenvolver novas aprendizegens e decompor o comportamento em vários passos de aprendizagem;
- Aplicar as estratégias de extinção e de reforçamento diferencial para diminuir comportamentos indesejados;
- Mediante a apresentação de situações reais, ser capaz de colocar em prática as técnicas comportamentais, tendo em conta o objetivo proposto: aprender, alterar, manter ou extinguir um comportamento.
Conteúdos:
- O envelhecimento:
- Caraterização;
- Demências e comportamentos associados;
- A ciência do comportamento e o envelhecimento:
- Definição do comportamento humano;
- Princípios básicos
- Observação e medição do comportamento humano;
- Contigência dos três termos do comportamento:
- Reforçamento;
- Extinção;
- Punição;
- Controlo de estímulos: descriminação e generalização;
- Procedimentos para estabelecer novos comportamentos de aprendizagens:
- Shaping;
- Prompting e transferência do controlo de estímulos;
- Chaning;
- Treino comportamental de competências;
- Procedimentos para aumentar comportamentos desejados e diminuir os indesejados:
- Análise funcional do comportamento;
- Extinção;
- Reforço diferencial;
- Controlo de antecedentes;
- Promover a generalização das aprendizagens;
- Da teoria à prática: análise de casos práticos:
- Análise e desenho de programas de intervenção para novas aprendizagens nos idosos;
- Comportamentos disruptivos e desafiantes: análise e propostas de estratégias de intervenção.