Educar das emoções na sala de aula: 1º ciclo do ensino Básico
Destinatários: Estudantes e profissionais das áreas de Psicologia e outros profissionais de outras áreas.
Formato da Acção: Workshops de Verão
Horário
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Objetivos:
- Reconhecer a importância da estimulação da inteligência emocional em contexto escolar;
- Desenvolver nas crianças competências de regulação/gestão emocional;
- Trabalhar as emoções, interligando com as diferentes disciplinas da matriz curricular.
Conteúdos Programáticos:
- Conceito de inteligência emocional;
- Competências Emocionais;
- Consciência e diferenciação emocional;
- A regulação das emoções;
- Exemplos de atividades para trabalhar as emoções no currículo escolar:
a) A Ciência das emoções
b) A Matemática das emoções
c) A História e a Geografia das emoções
e) A Literacia e o Vocabulário Emocional
- Reflexão e debate
Formador: Andreia Vale
Psicóloga, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP).
Mestre em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos.
Conclusão da parte letiva do Mestrado em Temas de Psicologia de Jovens e Adultos.
Especialização em Atendimento a Jovens pela APF, em Psicologia Forense, em Perturbações do Comportamento Alimentar pela FCNAUP e na área da Prevenção das Toxicodependências pelo IDT.
Experiência como Psicóloga Clínica (em contexto hospitalar e em consultórios privados), Educacional e em Desenvolvimento de Recursos Humanos
Coordenadora de uma Pós-graduação em Psicogerontologia
Formadora e Orientadora de Estágios Curriculares e Profissionais para a OPP e IEFP
Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores nas áreas de Orientação Vocacional e Educação para a Saúde.
Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia do trabalho, social e das organizações.
Líder em Yoga do Riso pela Laugther Yoga Internacional University.
Participação em Congressos/Seminários para Psicólogos e Professores
Publicação de artigos - Fernandes, J. & Vale, A. (2015). Formação e Desenvolvimento: práticas, destinatários e finalidades. In J. Machado (Coord.),Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano (pp. 861-877). Porto: FEP-UCP