Cursos de Especialização Avançada Curso de Especialização Avançada em Psicologia da Educação

O presente curso de especialização avançada está organizado em módulos temáticos visando a prática profissional num âmbito específico da avaliação e da intervenção em contexto educativo, nomeadamente na identificação de sinais de alerta, na avaliação e na intervenção nas diferentes problemáticas emergentes em contexto escolar e foi pensado para profissionais que queiram intervir nas áreas funcionais supracitadas. 

Este curso de especialização avançada pretende dotar os formandos de competências para conduzir processos de avaliação psicológica em contexto educativo, bem como construir e implementar planos de intervenção psicopedagógica ajustados a esta realidade. 

No final deste curso de especialização avançada, os formandos deverão ser capazes de:  

• Definir o papel do psicólogo em contexto educativo, bem como a sua articulação com os diferentes agentes da comunidade educativa, à luz do mais recente quadro legislativo;
• Compreender a abordagem teórico-prática subjacente à Intervenção Precoce na Infância, atendendo às Práticas Recomendadas internacionalmente;
• Avaliar as necessidades de crianças que estejam em processo de transição escolar, com vista à elaboração de programas de transição escolar nos diferentes ciclos de ensino;
• Levar a cabo processos de orientação escolar e vocacional;
• Avaliar e intervir junto de crianças com diferentes problemáticas que afetam o processo de ensino-aprendizagem, com vista à sua otimização;
• Prestar consultadoria em contexto educativo, assim como apoio parental;
• Atuar no sentido da prevenção de comportamentos desajustados; 
• Fomentar o gosto pela aprendizagem, implementando práticas de estudo mais eficazes; 
• Adotar estratégias com vista à promoção das competências sociais, emocionais e pessoais. 

Módulo 1: Introdução à Psicologia Escolar

1- Evolução e concetualização da Psicologia da Educação

2- O Perfil de Competências do Psicólogo da Educação

3- Âmbitos de Atuação da Psicologia da Educação

4- Intervenção do Psicólogo da Educação 

5- Serviço de Psicologia e Orientação

Módulo 2: Educação Inclusiva 

1-Enquadramento legal/documentos orientadores

- 1.1. Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória

-1.2. Aprendizagens essenciais

- 1.3 Decreto lei nº 55/2018 de 6 de julho

- 1.4. Decreto lei nº 54/2018 de 6 de julho

-1.5 - Desenho universal para a aprendizagem (DUA)

2- Medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão: níveis de intervenção

3-Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva

4-Papel do Psicólogo na EMAEI- uma abordagem multinível 

5-Papel do Psicólogo no Centro de Recursos para a Inclusão

Módulo 3: A intervenção precoce em contexto escolar 

1- A Intervenção Precoce e a sua relevância na promoção do desenvolvimento 

2- A Intervenção Precoce em Portugal: enquadramento legal

3- Princípios orientadores para a Intervenção precoce 

4- A intervenção centrada na família: referenciação, avaliação, desenvolvimento do Plano individual de intervenção precoce, implementação e monitorização da intervenção, avaliação de resultados

5- Intervenção intersectorial e transdisciplinar 

Módulo 4: A transição escolar

1. Conceito de prontidão e transição escolar

2. Avaliação e promoção da prontidão escolar

2.1 Avaliação das competências pré-leitoras

2.2 Avaliação das competências matemáticas

2.3 Promoção de competências leitoras/matemática

3. Programas de transição escolar nos diferentes ciclos d1e ensino

3.1 Entrada para o 1º ciclo

3.2 Transição para o 2º ciclo

3.3 Transição para o 3º ciclo

3.4 Transição para o Ensino Secundário

3.5 Entrada para o Ensino Universitário

3.6 Transição para a vida ativa

Módulo 5: Avaliação e Intervenção em Orientação Vocacional

1. A Orientação Vocacional em contexto escolar

2. O Processo de Orientação Escolar: modelo desenvolvimental e construtivista

3. Planificação e Construção de um programa de Orientação Vocacional - sugestão de materiais

4. Devolução dos resultados a pais/encarregados de educação e alunos

Módulo 6: Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção

1. Sinais de alerta

2. Avaliação multidimensional 

3. Articulação com a saúde escolar 

4. Intervenção em contexto de sala de aula 

5. Estratégias de intervenção familiar

Módulo 7: Perturbação do Espetro do Autismo

1. Sinais de Alerta 

2. Instrumentos de rastreio, diagnóstico e avaliação 

3. Intervenção multidisciplinar 

4. Intervenção psicológica em contexto escolar: do pré-escolar ao secundário

Módulo 8: Perturbações Específicas da Aprendizagem

1. Sinais de alerta 

2. Instrumentos de Avaliação 

3. Estratégias de intervenção em contexto de sala de aula e em casa

Módulo 9: Parentalidade Positiva

1. - Avaliação do funcionamento familiar 

2. - Estilos parentais

3. -A importância da comunicação positiva

4. - Regras/limites vs. Recompensas / Privilégios

Módulo 10: Prevenção de comportamentos de risco em contexto escolar

1. Bullying e Cyberbullying: Da prevenção à intervenção

1.1 Considerações contextuais e conceptuais sobre a agressividade e violência

1.2 A violência em meio escolar

1.3 O fenómeno do Bullying escolar: Definição, caracterização, consequências e sinais de alerta

1.4 O fenómeno do Cyberbullying: Definição, caracterização, consequências e sinais de alerta

1.5 Estratégias de prevenção e intervenção do comportamento de Bullying escolar e Cyberbulling nos contextos escolar e parental

1.6 Programas de prevenção e intervenção

2. Adição aos videojogos: Estratégias de prevenção e intervenção

2.1 Definição, enquadramento conceptual e critérios de diagnóstico

2.2 Causas e consequências da adição aos videojogos

2.3 Fatores de risco e comorbilidades associadas à dependência de videojogos

2.4 Sinais de alerta

3. -Riscos e benefícios da utilização dos videojogos

3.1 Estratégias de prevenção para pais e educadores

3.2 Modelos de intervenção no comportamento de dependência dos videojogos

4. Educação Sexual

4.1 O Conceito de Sexualidade

4.2 O Desenvolvimento psicossexual

4.3 Infeções sexualmente transmissíveis

4.4 Métodos contracetivos

4.5 A Educação Sexual em meio escolar

4.6 Programas de Educação Sexual

5. Prevenção de comportamentos autolesivos

5.1 Ideação e tentativa suicida

5.2 Automutilações

Módulo 11: Promoção de métodos e técnicas de estudo

1. A atitude psicológica do estudante

2. A gestão do tempo de estudo; 

3. Os hábitos de estudo; 

4. As atitudes face ao estudo; 

5. Os mitos e crenças face ao estudo; 

6. As condições do local de estudo; 

7. As aulas;

8. Os trabalhos de grupo;

9. A leitura (Ativa); 

10. A elaboração de trabalhos escritos;

11. Provas de Avaliação (Testes); 

12. Provas Orais (Avaliação). 

Módulo 12: Promoção de competências emocionais

1. Caracterização das competências emocionais 

2. Atividades de desenvolvimento emocional e afetivo 

3. Consciência emocional 

4. Regulação emocional

Módulo 13: Promoção de competências cognitivas

1. Atenção/Concentração 

2. Coordenação óculo-manual 

3. Linguagem oral e escrita no domínio compreensivo e expressiva 

4. Perceção visual e auditiva 

5. Memória

- Testes

- Estudos de caso

- Critério para aceder à avaliação: participação em 75% da duração do curso.

Acreditação: 

A área de acreditação correspondente é Psicologia Clínica e da Saúde e Psicologia da Educação.
De acordo com o n.º 5 do artigo 7º do Regulamento Geral de Especialidades Profissionais da Ordem dos Psicólogos Portugueses, apenas são considerados para efeitos de candidatura à especialidade, os elementos curriculares adquiridos após a conclusão do processo de admissão dos membros, como membros efetivos ou estagiários na Ordem dos Psicólogos.

Certificados:

​1. Certificado emitido pela MDC - Psicologia & Formação, Lda (DGERT)

​2. Certificado de formação profissional emitido através da SIGO

O certificado de formação profissional do curso é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (sistema de informação e gestão da oferta educativa e formativa) coordenado pelo GEPE - Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº474/2010 de 8 de Julho.

O certificado emitido é válido para a obtenção de créditos (ECTS), na candidatura a um Mestrado ou Doutoramento, ao abrigo do Tratado de Bolonha. Nos termos do disposto no artigo 45.ºdo Decreto-Lei n.º74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º107/2008, de 25 de Junho, retificado pela Declaração de Retificação n.º81/2009, de 27 de Outubro, e Decreto-Lei n.º115/2013, de 7 de Agosto, com republicação, tendo em visto o prosseguimento de estudos para obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.

O certificado emitido pode também ser considerado para efeitos de valorização da candidatura num concurso público ou privado, de acordo com o regulamento específico do concurso.

Informações Gerais

Após validação da inscrição, no dia de início da mesma, receberá, por email, as credenciais de acesso à nossa plataforma e-learning, na qual decorrerá a formação.

De realçar que terá acesso à formação, no máximo, até 1 mês após a data de conclusão definida em calendário no site. Ser-lhe-á possível confirmar a data exata após efetuada a inscrição.

Após este período deixará de ter acesso à formação, pelo que deverá utilizar este período para rever conteúdos e guardar documentação.

Certificado 

O seu certificado ficará disponível após receber um email automático para proceder ao download do mesmo na sua área reservada, junto da fatura e do contrato.

Condições de Pagamento

Deverá efetuar o pagamento até ao prazo limite de inscrição.

No processo de inscrição online poderá optar por um dos seguintes métodos de pagamento :

• Referência Multibanco
• MB Way
• Transferência bancária (neste caso terá de anexar o respetivo comprovativo de transferência)

Desistências

 As desistências sem justificação plausível e sem aviso prévio superior a 48h úteis não terão direito a devolução do montante pago (exceto Formação Pedagógica Inicial de Formadores, à qual se aplica um prazo mínimo de 7 dias).