Formação

Curso de Especialização Avançada em Neurodesenvolvimento da Criança e Adolescente (B-learning)

Destinatários: Psicólogos, terapeutas da fala, terapeutas ocupacionais, médicos e alunos finalistas de licenciatura na área mencionada.

Formato da Acção: B-Learning

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Introdução
O Curso de Especialização está organizado em módulos temáticos visando a prática profissional num âmbito específico do neurodesenvolvimento da criança e do adolescente e foi pensada para profissionais com habilitações prévias nesta área e que trabalhem maioritariamente com populações com estas características.

 

Objetivo Geral
1. Adquirir competências para a realização de processos de avaliação neuropsicológica e respetiva intervenção na criança e adolescente.

 

Objetivos Específicos / Competências a Desenvolver

  1. Identificar os intervenientes no processo de avaliação, qual o seu papel e os recursos utilizados
  2. Compreender a perspetiva de diferentes especialidades face às perturbações do neurodesenvolvimento
  3. Identificar os diferentes tipos de instrumentos utilizados pelos diversos intervenientes no processo de avaliação das Perturbações do Neurodesenvolvimento.
  4. Planear a avaliação para as diferentes problemáticas abordadas tendo em conta os sinais de alerta: Atraso Global do Desenvolvimento; Perturbação do Desenvolvimento Intelectual; Perturbação do Espetro do Autismo; Perturbações da Linguagem; Perturbação da Hiperatividade e Défice de Atenção; Perturbações da Aprendizagem Específicas; Síndromes Genéticas, Perturbação regulatória e disfunção da Integração Sensorial.
  5. Distinguir as principais alterações do neurodesenvolvimento da criança e adolescente e consequentes problemáticas associadas.
  6. Caracterizar diferentes quadros clínicos manifestados ao longo da infância e adolescência através do conhecimento dos principais sinais de alerta e critérios de diagnóstico.
  7. Saber analisar dados recolhidos numa avaliação e discutir um caso clínico.
  8. Identificar estratégias de intervenção de forma a elaborar um plano de intervenção tendo em conta o diagnóstico.

 

Metodologia de Avaliação:
- Testes formativos
- Critério para aceder à avaliação: participação em 75% da duração do curso.
 
Conteúdos

Módulo 1: As Perturbações do Neurodesenvolvimento

  1. Desenvolvimento histórico
  2. Definição
  3. Neurodesenvolvimento infantil

Formadoras: Dra. Inês Velhote e Dra. Susana Gonçalves
Modalidade: online
Total: 8h

 

Módulo 2: Atraso Global do Desenvolvimento e Perturbação do Desenvolvimento Intelectual<o:p></o:p>

  1. Diagnóstico <o:p></o:p>
  2. <o:p>Avaliação <o:p></o:p></o:p>
  3. <o:p><o:p>Comorbilidades <o:p></o:p></o:p></o:p>
  4. <o:p><o:p><o:p>Evolução <o:p></o:p></o:p></o:p></o:p>
  5. <o:p><o:p><o:p><o:p>Intervenção </o:p></o:p></o:p></o:p>

Formadoras: Dra. Inês Velhote e Dra. Carina Vidinha
Modalidade: Misto (8h online, 8h presenciais)
Total: 16h

 

<o:p></o:p>

Módulo 3: Perturbações da Linguagem 

  1. Definições - Perturbações da Comunicação:
    1. Perturbações da Linguagem
  2. Etiologia
  3. Avaliação e Diagnóstico
  4. Comorbilidades
  5. Intervenção terapêutica 

Formadora: Dra. Maria Manuel Cunha

Modalidade: Misto (8h online, 4h presenciais)

Total: 12h

 

Módulo 4: Perturbação do Espetro do Autismo 

  1. Diagnóstico
  2. Avaliação
  3. Comorbilidades
  4. Evolução
  5. Intervenção

Formadora: Dra. Inês Velhote

Modalidade: Misto (8h online, 8h presenciais)

Total: 16h

 

Módulo 5: Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção 

  1. Caracterização Clínica
  2. Avaliação Clínica e diagnóstico
  3. Comorbilidades e diagnóstico diferencial
  4. Estratégias de intervenção clínica e psicopedagógica

Formadora: Elda Sá

Modalidade: online

Total: 8h

 

Módulo 6: Perturbações de Aprendizagem Específicas 

  1. Caracterização Clínica (Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia)
  2. Avaliação Clínica e diagnóstico
  3. Comorbilidades e diagnóstico diferencial
  4. Estratégias de intervenção clínica e psicopedagógica presencial

Formadora: Dra. Elda Sá
Modalidade: Misto (8h online, 8h presenciais)
Total: 16h

 

Módulo 7: Síndromes Genéticas 

  1. Trissomia 21
  2. Síndrome do X Frágil
  3. Síndrome de Angelman
  4. Síndrome de Prader-Willi
  5. Síndrome de Williams-Beuren

Formadora: Dra. Inês Velhote
Modalidade: online
Total: 8h

 

Módulo 8: Perturbação Regulatória e de Disfunção da Integração Sensorial 

  1. Caracterização clínica
  2. Avaliação
  3. Comorbilidades
  4. Intervenção

Formadora: Dra. Susana Gonçalves
Modalidade: Misto (8h online, 8h presenciais)
Total: 16h

 

Duração
62h - online
36h – presenciais
2h – avaliação dos conhecimentos
Total – 100h
 
Calendarização
Sábados
18:00-22:00h e das 09:00-13:00 e das 14:00-19:00h 
 
Sessões presenciais
 
 
 
Métodos de pagamento
- Transferência bancária
- Monetário
- Cheque
- Ticket Serviços
- Mbway
 
 
Certificados
- DGERT
- SIGO, tal como previsto na portaria nº474/2010, 8 de Julho
 
Acreditação
Área de formação: Em processo de acreditação pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP)
 
O Sistema de Acreditação é a garantia de qualidade, bem como a credibilização das entidades que desenvolvem a referida atividade. A acreditação possibilita atribuir créditos a ações de formação e consequentemente valorizar a formação contínua, no âmbito do processo de obtenção de títulos de especialidade.
 
Número de Vagas: limitadas.
Número mínimo de participantes: 8

Formadora: Carina Suéli da Silva Vidinha

Professora de Educação Especial

Licenciada em Educação do 1º Ciclo - Ensino Básico

Pós-Graduada em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

Mestre em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

Foi formadora nos cursos EFA - Técnico de Ação Educativa

Foi coordenadora de departamento de Educação Especial

Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores em B06-Educação especial;C13-Sensibilizacao à Educação Especial. 

Formadora: Susana Andreia Fernandes Gonçalves

Mestre em Terapia Ocupacional - especialidade Crianças e Jovens pela escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto.
Pós graduada em Integração Sensorial pela CESPU em parceria com 7senses e WPS/USC
Especialização em Avaliação e intervenção em Integração Sensorial pela WPS/USC

Leccionou várias formações na área da “Perturbação da integração sensorial no autismo”, “A integração sensorial e aprendizagem”, “ Desenvolvimento normal e sinais de alerta”, etc.

Com formação em “Aplicação do instrumento Observações clínicas”, “Avaliação transdisciplinar baseado no brincar/jogo”, “Intervenção com base na abordagem da Integração Sensorial no Autismo”, “Práticas recomendadas em Intervenção precoce”, entre outras.

Com experiência em intervenção em contexto escolar com crianças com necessidades educativas especiais, no âmbito da Intervenção precoce e em contexto de gabinete na abordagem da Integração Sensorial.

Formadora: Elda Sá

Psicóloga, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses.

Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde.

Pós – Graduada em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais.

Experiência como mediadora e formadora em vários contextos.

Experiência clínica com crianças, adolescentes e adultos.

Psicóloga e Formadora na MDC.

Responsável pelo Gabinete de Apoio ao Luto - Crianças e Adolescentes.

Formadora: Inês Gonçalves Velhote

Psicóloga Clínica e Educacional, com especialidade de Psicologia Clínica, Educacional e Necessidades Educativas Especiais. Licenciada pelo Instituto Superior da Maia. Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde, pelo Instituto Superior da Maia. Doutoranda em Psicologia Clínica na Universidade do Minho.

Colaboradora da APPDA - Norte de 2009-2011, na valência CRI (Centro de Recursos para a Inclusão).

Psicóloga Clínica de Novembro de 2011 a Agosto de 2013 nas Unidades de Ensino Estruturado e Autismo dos seguintes Agrupamentos de Escola: Agrupamento Vertical de Escola de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo, Agrupamento de Escola Gonçalo Mendes da Maia, Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique e Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner.

Diretora Técnica das Residências Autónomas da Cercivar de dezembro de 2013 a setembro de 2014 e Coordenadora e Psicóloga do Centro de Recursos para a Inclusão e da Escola de Ensino Especial da Cercivar até ao presente.

Psicóloga Clínica em clínicas do distrito do Porto.

Formadora em diversas áreas.