Curso de Especialização Avançada em Educação Inclusiva

Coordenação pedagógica: Dra. Carina Vidinha

Destinatários:

Professores, Educadores de Infância, Psicólogos, Terapeutas Ocupacionais, Terapeutas da Fala, profissionais interessados na temática e estudantes das áreas mencionas

Formato da Acção: E-learning e Live Streaming

Ver todas as Acções

Horário

Não existem Acções Agendadas

Objectivos Gerais:

  • Conhecer as políticas e práticas da escola inclusiva;
  • Compreender o Processo de Identificação de medidas de suporte à aprendizagem e inclusão;
  • Compreender o processo que visa responder à diversidade das necessidades e potencialidades de todos;
  • Compreender a aplicação das medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão;
  • Reconhecer a importância do currículo como promotor da aprendizagem de todos;
  • Conhecer metodologias de avaliação e intervenção pedagógica que permitam o desenvolvimento da autonomia e socialização, e facilitem a inclusão escolar e social de alunos com necessidades educativas;
  • Compreender a importância e a função das equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva;
  • Identificar os recursos específicos e níveis de intervenção na educação inclusiva;
  • Aprofundar conhecimentos entre a relação da escola com a família;
  • Conhecer técnicas de aconselhamento e de interação com as famílias e com a comunidade.

Conteúdos Programáticos:

Módulo 1 - Enquadramento legal da Educação Inclusiva

  • Enquadramento conceptual da Educação Inclusiva
  • Educação Especial e Educação Inclusiva
  • Análise do quadro legal em vigor
    • Decreto-Lei nº54/2018 de 6 de julho
    • Decreto-Lei nº55/2018 de 6 de julho

Duração: 5 horas

Módulo 2 - Educação Inclusiva: opções metodológicas 

  • Desenho Universal para a Aprendizagem 
  • Abordagem Multinível
  • Medidas de Suporte à Aprendizagem e Inclusão 
    • Medidas Universais
    • Medidas Seletivas
    • Medidas Adionais 

Duração: 16 horas

Módulo 3 - Educação Inclusiva: processo e documentação

  • Modelo de Identificação
  • Relatório Técnico Pedagógico
  • Programa Educativo Individual
  • Plano Individual de Transição
  • Certificação e Avaliação
  • Monitorização das medidas de suporte à Aprendizagem e Inclusão
    • Equipa de Saúde Escolar

Duração: 12 horas

Módulo 4 - Educação Inclusiva: respostas educativas

  • Intervenção precoce
    • Conceito
    • ELI
  • Respostas Educativas no domínio cognitivo e motor
    • Dificuldades de aprendizagens específicas
    • Perturbações do Neurodesenvolvimento
  • Respostas Educativas no domínio da surdez
    • Deficiência auditiva e surdez
  • Respostas Educativas no domínio da visão
    • Respostas Educativas na cegueira e baixa visão
    • Escolas de referência
  • Recursos tecnológicos e comunicação aumentativa e alternativa
  • Aplicação a casos práticos / concretos.

Duração: 24 horas

Módulo 5 - EMAEI

  • Consituição da Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva
  • Competências da equipa multidisciplinar
  • O papel do docente de Educação Especial
  • Técnicos Especializados:
    • O papel do psicólogo em contexto escolar
    • o papel do terapeuta da fala em contexto escolar
    • o papel do terapeuta ocupacional em contexto escolar
  • Centros de recursos para a Inclusão 
  • Aplicação a casos práticos / concretos

Duração: 12 horas

Módulo 6 - Recursos específicos na Educação Inclusiva

  • Centro de Apoio à Aprendizagem:
    • Objetivos
    • Estrutura e organização

Duração: 3 horas

Módulo 7 - Escola e Família

  • Direitos e Deveres dos Pais
  • Interação entre Escola e Família
  • O papel do Educador Social como promotor da Educação Inclusiva

Duração: 4 horas

Certificados:

1. Certificado emitido pela MDC Psicologia & Formação (DGERT)

​2. Certificado de formação profissional emitido através da SIGO

O certificado de formação profissional do curso é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (sistema de informação e gestão da oferta educativa e formativa) coordenado pelo GEPE - Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº474/2010 de 8 de Julho.

O certificado emitido é válido para a obtenção de créditos (ECTS), na candidatura a um Mestrado ou Doutoramento, ao abrigo do Tratado de Bolonha. Nos termos do disposto no artigo 45.ºdo Decreto-Lei n.º74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º107/2008, de 25 de Junho, retificado pela Declaração de Retificação n.º81/2009, de 27 de Outubro, e Decreto-Lei n.º115/2013, de 7 de Agosto, com republicaçãi, tendo em visto o prosseguimento de estudos para obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.

O certificado emitido pode também ser considerado para efeitos de valorização da candidatura num concurso público ou privado, de acordo com o regulamento específico do concurso.

Formadora: janice santos

Técnica Especializada em Educação Social em contexto escolar (Escola Alexandre Herculano, Agrupamento de escolas de Pedrouços, Agrupamento de escolas Rodrigues de Freitas)

Licenciada em Educação Social

Especialização em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar e Práticas Restaurativas
Pós-Graduação em Intervenção Familiar
Especialização em igualdade de género
Especialização em proteção de jovens e crianças em risco

Experiência como formadora em cursos EFA nas áreas de ação educativa e animação sociocultural ( IEFP e outras entidades)
Experiência como docente em cursos profissionais do ensino Público (Escola secundária Inês de castro, Escola secundária Daniel faria e Escola Carolina Michaellis)

Formadora: Catarina Ribeiro

Psicóloga, Membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) e formadora desde 2002

Doutorada em Psicologia do Desenvolvimento pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra

Mestre em Psicologia Pedagógica

Pós-graduada em Análise e Intervenção Familiar

Pós-graduada em Hipnoterapia e Licenciada em Psicologia

Integra ainda, experiência no ensino da Psicologia em Instituições de Ensino Superior

Especialista em Psicologia da Educação
Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde
Especialidade avançada em Psicologia Vocacional e do Desenvolvimento da Carreira

Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores em A47Psicologia/Psicossociologia; A17 - Desenvolvimento Pessoal e Social; B10- Orientação Vocacional; B13-Psicologia da Educação

Formadora: Carina Suéli da Silva Vidinha

Professora de Educação Especial

Licenciada em Educação do 1º Ciclo - Ensino Básico

Pós-Graduada em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

Mestre em Educação Especial - Domínio Cognitivo e Motor

Foi formadora nos cursos EFA - Técnico de Ação Educativa

Foi coordenadora de departamento de Educação Especial

Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores em B06-Educação especial;C13-Sensibilizacao à Educação Especial. 

Formadora: Silvana Duarte Rodrigues Vieira da Costa

Terapeuta da fala, licenciatura na Escola Superior de Saúde do Porto, IPP. Mestre em educação especial: Multideficiencia e problemas de cognição pela Escola Superior de Educação do Porto, IPP. Pós-graduada em Terapia da Fala em contextos de saúde-interface voz,deglutição e motricidade pelo Instituto Criap, Porto.
Prática profissional no âmbito educacional e de saúde publica, como terapeuta da fala e formadora. Atuação em contexto clínico, em clínicas/gabinetes no distrito de Aveiro e Porto; Membro da equipa do Centro de Recursos para a Inclusão da Cercivar;
Editora de artigos de carácter descritivo para a enciclopédica digital temática Knoow.net
Curso nivel2 de língua gestual portuguesa pela Ass. Surdos Porto
Experiência profissional em Luanda, Angola como terapeuta da fala e formadora no hospital publico-privado Multiperfil-Centro de Investigação Médico Cirurgica de Angola & Centro de formação de Saúde Multiperfil.

Formadora: Susana Andreia Fernandes Gonçalves

Mestre em Terapia Ocupacional - especialidade Crianças e Jovens pela escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto.
Pós graduada em Integração Sensorial pela CESPU em parceria com 7senses e WPS/USC
Especialização em Avaliação e intervenção em Integração Sensorial pela WPS/USC

Leccionou várias formações na área da “Perturbação da integração sensorial no autismo”, “A integração sensorial e aprendizagem”, “ Desenvolvimento normal e sinais de alerta”, etc.

Com formação em “Aplicação do instrumento Observações clínicas”, “Avaliação transdisciplinar baseado no brincar/jogo”, “Intervenção com base na abordagem da Integração Sensorial no Autismo”, “Práticas recomendadas em Intervenção precoce”, entre outras.

Com experiência em intervenção em contexto escolar com crianças com necessidades educativas especiais, no âmbito da Intervenção precoce e em contexto de gabinete na abordagem da Integração Sensorial.

Formadora: Inês Velhote

Psicóloga Clínica e Educacional, com especialidade de Psicologia Clínica, Educacional e Necessidades Educativas Especiais. Licenciada pelo Instituto Superior da Maia. Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde, pelo Instituto Superior da Maia. Doutoranda em Psicologia Clínica na Universidade do Minho.

Colaboradora da APPDA - Norte de 2009-2011, na valência CRI (Centro de Recursos para a Inclusão).

Psicóloga Clínica de Novembro de 2011 a Agosto de 2013 nas Unidades de Ensino Estruturado e Autismo dos seguintes Agrupamentos de Escola: Agrupamento Vertical de Escola de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo, Agrupamento de Escola Gonçalo Mendes da Maia, Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique e Agrupamento de Escolas Sophia de Mello Breyner.

Diretora Técnica das Residências Autónomas da Cercivar de dezembro de 2013 a setembro de 2014 e Coordenadora e Psicóloga do Centro de Recursos para a Inclusão e da Escola de Ensino Especial da Cercivar até ao presente.

Psicóloga Clínica em clínicas do distrito do Porto.

Formadora em diversas áreas.