Cursos de Especialização Avançada Curso de Especialização Avançada em Neuropsicologia da Infância à Adolescência

• Compreender o desenvolvimento neuropsicológico da infância à adolescência.
• Identificar perturbações do neurodesenvolvimento e emocionais.
• Desenvolver competências de avaliação e intervenção.
• Aplicar conhecimentos em contextos clínicos e educacionais.

• Definir os principais conceitos da neuropsicologia e compreender a sua relevância no estudo do desenvolvimento humano.
• Descrever os princípios fundamentais do desenvolvimento cerebral desde a infância até à adolescência, identificando as principais etapas e processos maturacionais.
• Explicar os mecanismos de plasticidade cerebral e discutir o seu impacto na aprendizagem, adaptação e recuperação funcional durante o desenvolvimento.
• Relacionar estruturas cerebrais com manifestações comportamentais e cognitivas, reconhecendo a interdependencia entre cérebro e comportamento.
• Analisar casos e situações práticas que ilustrem aplicação dos fundamentos da neuropsicologia do desenvolvimento.
• Refletir sobre as implicações da neuropsicologia do desenvolvimento na avaliação e intervenção psicológica com crianças e adolescentes.
• Compreender os principais marcos do desenvolvimento neuropsicológico desde o período pré-natal até à adolescência, reconhecendo as etapas típicas de maturação cerebral e cognitiva.
• Identificar as funções cognitivas e neuropsicológicas (atenção, memória, linguagem, funções executivas, perceção, motricidade, emoção e comportamento) e a sua evolução ao longo das diferentes fases do desenvolvimento.
• Relacionar o desenvolvimento cerebral com o comportamento observável, compreendendo como as mudanças neurobiológicas se refletem em competências cognitivas, emocionais e sociais.
• Distinguir o desenvolvimento típico do atípico, reconhecendo sinais precoces de desvios ou alterações nas trajetórias de desenvolvimento.
• Promover uma visão integrada do desenvolvimento, articulando dimensões biológicas, cognitivas, emocionais e ambientais.
• Identificar os principais métodos e instrumentos utilizados na avaliação neuropsicológica com crianças e adolescentes.
• Compreender os princípios Subjacentes à observação clínica , reconhecendo a sua importancia na Recolha de informação qualitativa sobre o funcionamento cognitivo e comportamental.
•  Selecionar adequadamente testes e baterias padronizadas de acordo com a idade, queixa e objetivos da avaliação.
•  Aplicar e interpretar protocolos de avaliação neuropsicológica, respeitando os princípios éticos e técnicos do processo avaliativo.
•  Distinguir entre desenvolvimento típico e atípico com base em indicadores neuropsicológicos e comportamentais.
•  Integrar informação proveniente fontes (observação, testes, anmnese, relatórios, etc.).
•  Desenvolver competências práticas de análise e síntese da Resultados, através do estudo de casos e simulações.
• Compreender a definição e os critérios diagnósticos das principais perturbações do eurodesenvolvimento, de acordo com classificações internacionais (DSM-5-TR)
• Identificar os mecanismos neurobiológicos e cognitivos subjacentes às perturbações do neuro desenvolvimento
• Caracterizar os perfis clínicos e funcionais das perturbações mais prevalentes, como Perturbação do Espectro do Autismo (PEA), Perturbação de Défice de Atenção e Hiperatividade (PDAH), Perturbações Específicas da Aprendizagem, Perturbações da Comunicação, Perturbação da Coordenação Motora e Deficiência Intelectual.
• Distinguir manifestações típicas e atípicas no desenvolvimento infantil e adolescente, reconhecendo sinais de alerta e trajetórias de risco.
• Refletir sobre as implicações educativas, emocionais e sociais das perturbações do neuro desenvolvimento e sobre estratégias de intervenção baseadas em evidência.

• • Identificar as principais perturbações emocionais e comportamentais na infância e adolescência.

  • Analisar os fatores biológicos, psicológicos e sociais associados à ansiedade, depressão e perturbações do comportamento.

  • Compreender o impacto do trauma no desenvolvimento emocional e cognitivo.

  • Desenvolver a capacidade de reconhecer sinais precoces de sofrimento emocional em contextos educativos e clínicos.

  • Propor estratégias de intervenção e acompanhamento adequadas às necessidades individuais.

• Compreender os princípios teóricos e práticos que orientam a intervenção neuropsicológica em crianças e adolescentes
• Identificar os objetivos e etapas do processo de reabilitação e estimulação cognitiva, desde a avaliação inicial até à monitorização dos resultados.
• Conhecer e aplicar estratégias de intervenção dirigidas às diferentes funções cognitivas (atenção, memória, linguagem, funções executivas, motricidade, perceção e regulação emocional).
• Selecionar e adaptar programas e técnicas de intervenção em função do perfil neuropsicológico, idade, contexto familiar e escolar da criança/adolescente.
• Integrar abordagens multidisciplinares na elaboração de planos de intervenção, articulando contributos da psicologia, neurociência, terapia da fala, terapia ocupacional e educação especial.
• Desenvolver competências de comunicação e orientação junto de famílias, professores e outros técnicos, favorecendo a generalização das aprendizagens e a adaptação funcional.

• Descrever as principais mudanças neurobiológicas que ocorrem na adolescência.

  • Compreender o funcionamento das funções executivas e sua influência na tomada de decisão.

  • Identificar fatores individuais, familiares e sociais associados a comportamentos de risco.

  • Discutir estratégias de intervenção e prevenção em contextos escolares e clínicos.

  • Desenvolver competências para apoiar adolescentes em situações de vulnerabilidade.

• Aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos nos módulos anteriores à análise e interpretação de situações clínicas reais ou simuladas.
• Desenvolver competências de raciocínio clínico e neuropsicológico, articulando observação, avaliação e intervenção em contextos concretos.
• Analisar estudos de caso de diferentes perturbações do neurodesenvolvimento, identificando perfis cognitivos, emocionais e comportamentais característicos.
• Elaborar relatórios neuropsicológicos fundamentados, integrando dados de avaliação, hipóteses diagnósticas e propostas de intervenção.
• Treinar a formulação de planos de intervenção individualizados, ajustados às necessidades específicas da criança/adolescente e ao seu contexto familiar, escolar e social.
• Promover o trabalho interdisciplinar e colaborativo, discutindo casos em equipa e articulando perspetivas de diferentes profissionais.
• Refletir sobre desafios éticos e de comunicação clínica, nomeadamente na devolução de resultados, relação com famílias e contextos educativos.

Módulo 1 – Fundamentos da Neuropsicologia do Desenvolvimento 

• Conceitos básicos de neuropsicologia.
• Princípios do desenvolvimento cerebral.
• Plasticidade cerebral na infância e adolescência.

Módulo 2 - Desenvolvimento Neuropsicológico Típico

• Marcos do desenvolvimento motor, cognitivo, linguístico e socioemocional.
• Funções executivas emergentes.
• Adolescência e reorganização cortical.

Módulo 3 – Avaliação Neuropsicológica 

• Métodos e instrumentos de avaliação.
• Observação clínica e testes padronizados.
• Diferenciação entre desenvolvimento típico e atípico.

Módulo 4 – Perturbações do Neurodesenvolvimento

• TEA, PHDA, dislexia, discalculia, disgrafia.
• Deficiência intelectual e atrasos globais.

Módulo 5 – Perturbações Emocionais e Comportamentais 

• Perturbações emocionais e comportamentais na infância e adolescência.
• Fatores biológicos, psicológicos e sociais associados à ansiedade, depressão e perturbações do comportamento.
• Impacto do trauma no desenvolvimento.
• Sinais precoces de sofrimento emocional em contextos educativos e clínicos.
• Estratégias de intervenção e acompanhamento.

Módulo 6 – Intervenção Neuropsicológica 

• Estratégias de intervenção precoce.
• Treino cognitivo e estimulação.
• Abordagens comportamentais e psicopedagógicas.
• Trabalho em equipa multidisciplinar.

Módulo 7 – Adolescência e Risco 

• Mudanças neurobiológicas da adolescência.
• Funções executivas e tomada de decisão.
• Comportamentos de risco.
• Intervenção em contextos escolares e clínicos.

Módulo 8 – Casos Práticos e Estudos de Caso 

• Planos de avaliação e intervenção.
• Exercícios práticos e role-play.

Trabalhos e Testes

Acreditação

O Sistema de Acreditação é a garantia de qualidade, bem como a credibilização das entidades que desenvolvem a referida atividade. A acreditação possibilita atribuir créditos a ações de formação e consequentemente valorizar a formação contínua, no âmbito do processo de obtenção de títulos de especialidade.

​Certificados:

1-Certificado emitido pela MDC - Psicologia & Formação, Lda (DGERT)

2-Certificado de formação profissional emitido através da SIGO

O certificado de formação profissional do curso é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (sistema de informação e gestão da oferta educativa e formativa) coordenado pelo GEPE - Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº 474/2010 de 8 de Julho.

O certificado emitido é válido para a obtenção de créditos (ECTS), na candidatura a um Mestrado ou Doutoramento, ao abrigo do Tratado de Bolonha. Nos termos do disposto no artigo 45.º do Decreto-Lei n.º74/2006,de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º107/2008, de 25 de Junho, retificado pela Declaração de Retificação n.º81/2009, de 27 de Outubro, e Decreto Lei n.º115/2013, de 7 de Agosto, com republicação, tendo em vista o prosseguimento de estudos para obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.

O certificado emitido pode também ser considerado para efeitos de valorização da candidatura num concurso público ou privado, de acordo com o regulamento específico do concurso.

Informações Gerais

Após validação da inscrição, no dia de início da mesma, receberá, por email, as credenciais de acesso à nossa plataforma e-learning, na qual decorrerá a formação.

De realçar que terá acesso à formação, no máximo, até 1 mês após a data de conclusão definida em calendário no site. Ser-lhe-á possível confirmar a data exata após efetuada a inscrição.

Após este período deixará de ter acesso à formação, pelo que deverá utilizar este período para rever conteúdos e guardar documentação.

Certificado 

O seu certificado ficará disponível após receber um email automático para proceder ao download do mesmo na sua área reservada, junto da fatura e do contrato.

Condições de Pagamento

Deverá efetuar o pagamento até ao prazo limite de inscrição.

No processo de inscrição online poderá optar por um dos seguintes métodos de pagamento :

• Referência Multibanco
• MB Way
• Transferência bancária (neste caso terá de anexar o respetivo comprovativo de transferência)

Desistências

 As desistências sem justificação plausível e sem aviso prévio superior a 48h úteis não terão direito a devolução do montante pago (exceto Formação Pedagógica Inicial de Formadores, à qual se aplica um prazo mínimo de 7 dias).