Formação

Pós-graduação em Psicologia Vocacional ao longo do Ciclo de Vida

Destinatários: Psicólogos e alunos finalistas da área mencionada. 

 

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Introdução:
A Pós-Graduação está estruturada em módulos temáticos, visando a prática profissional no âmbito da Psicologia Vocacional ao longo do Ciclo de Vida e foi pensada para os estudantes e profissionais que pretendam adquirir e/ou aprofundar conhecimentos, interligando-os com a sua prática profissional.
 
OBJETIVO GERAL:
Reconhecer a importância da Psicologia Vocacional no desenvolvimento integral do individuo;
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS/ COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER:
Conceber e participar na definição de estratégias e na aplicação de procedimentos de orientação vocacional e profissional que promovam o desenvolvimento integral do indivíduo ao longo do ciclo de vida;
Diferenciar os principais modelos da Psicologia Vocacional;
Compreender as várias tarefas vocacionais que caracterizam os estádios de desenvolvimento desde a infância até à 3ª idade;
Compreender a construção da identidade vocacional e de carreira na infância;
Compreender a especificidade das tarefas vocacionais em populações com determinadas particularidades;
Conhecer as várias opções relativas ao percurso escolar;
Orientar os alunos no processo de desenvolvimento e construção dos seus projetos vocacionais;
Aplicar, cotar, interpretar os resultados obtidos nos instrumentos de orientação vocacional;
Reconhecer a influência da família e da escola no processo de escolha e de tomada de decisão;
Compreender as especificidades no aconselhamento e (re)orientação de carreira nos adultos;
Compreender às alterações vivenciadas pelo sujeito aquando da passagem à reforma;
Conhecer e adaptar/facilitar o processo de passagem à reforma;
Identificar as fases de “passagem à reforma”;
Conhecer e aplicar os instrumentos de adaptação à reforma;
Desenvolver e aprimorar competências para a elaboração de relatórios de orientação vocacional.
 
METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO:
- Trabalhos de grupo
- Testes
- Estudo de caso
- Critério para aceder à avaliação: participação em 75% da duração do curso.
 
 
CONTEÚDOS:
 
Módulo 1 – Fundamentos da Psicologia Vocacional (6h)
1.A evolução histórica da Psicologia Vocacional
2.O Psicólogo e o percurso vocacional e profissional
3.Princípios e Funções da Psicologia Vocacional
4.Sistema Educativo Português
Formadora: Dra. Andreia Vale
Data: 20/01/2018
Componente Prática: 2h
Total: 8h
 
Módulo 2 – Psicologia Vocacional na infância (14h)
1.Desenvolvimento infantil e identidade vocacional
1.1.Teorias do desenvolvimento vocacional infantil
1.2.Estádios do desenvolvimento vocacional
1.3.Características do desenvolvimento vocacional na infância
2.Intervenções vocacionais na infância
2.1.Objetivos da orientação vocacional com crianças
2.2.Cuidados a ter nas intervenções na infância 
2.3.Escola como espaço de desenvolvimento vocacional
2.4.Transição escolar vs. Mercado de trabalho
3.Construção de programas de desenvolvimento da carreira
3.1.Educação para a carreira e conceito de trabalho
3.2.Desenvolvimento de competências de carreira
3.3.O desenho curricular, os professores e a educação para a carreira
3.4.Instrumentos de avaliação formal
Formadora: Dra. Elda Sá
Data: 26/01/2018,27/01/2018 e 02/02/2018
Componente Prática: 2h
Total: 16h
 
Módulo 3- Psicologia Vocacional nas Necessidades Educativas Especiais (26h)
1.Abordagem teórica da Orientação Vocacional nas NEE’s
1.1. Domínio Cognitivo
1.2. Domínio Sensorial 
1.3.Domínio Motor
2.Deficiência Inata vs. Adquirida
3.Processo de Orientação e Reabilitação Vocacional
3.1.Avaliação das aptidões do jovem com NEE’s
3.1.1.Adaptação do jovem à sua condição de saúde
3.1.2.Caracterização da personalidade e organização interna do jovem
3.1.3.Especificidades ideológicas, processuais e de interpretação dos resultados
3.2.Conceção e desenvolvimento de programas de formação escolar e profissional
3.2.1.Adaptação do percurso escolar
3.2.2.Programas de orientação destinados a populações com NEE’s
3.2.3.Desenvolvimento de competências sociais e de tomada de decisão
3.2.4.Plano Individual de Transição
3.2.5.Exploração vocacional
3.2.6.Ajudas técnicas e financeiras
3.2.7.Construção do projeto ocupacional/profissional
3.2.8.Desvantagens vocacionais e impacto no desenvolvimento da carreira
3.2.9.Transição para a vida ativa: estratégias de integração profissional
3.3.A importância da família no projeto de vida dos alunos com Necessidades Educativas Especiais
Formadora: Dra. Elda Sá
Data: 03/02/2018, 09/02/2018, 10/02/2018, 16/02/2018 e 17/02/2018
Componente Prática: 6h
Total: 32h
 
Módulo 4 - Psicologia Vocacional na adolescência (20h)
1.A identidade vocacional na adolescência
1.1.Conceptualização teórica: Teorias e Modelos
1.2.Os antecedentes desenvolvimentais da formação da identidade vocacional
1.3.A indecisão vocacional na adolescência
2.O papel da família na construção dos projetos vocacionais
2.1.Dimensões sociológicas envolvidas na escolha vocacional
2.2.Processos familiares que influenciam o desenvolvimento vocacional
2.3.Expectativas parentais
2.4.Suporte parental nas escolhas vocacionais e no desenvolvimento de carreira
3.O papel da escola no desenvolvimento vocacional
3.1.A influência nas escolhas e percursos vocacionais
3.2.Identificação e desenvolvimento de competências de carreira 
4.Avaliação vocacional
4.1.Mitos
4.2.Aptidões 
4.3.Valores
4.4.Interesses profissionais       
5.Educação para a carreira
5.1.Exploração vocacional
5.2.Tomada de decisão
Formadora: Dra. Andreia Vale 
Data: 24/02/2018, 03/03/2018 e 10/03/2018
Componente Prática: 4h
Total: 24h
 
Módulo 5 – Psicologia Vocacional na Idade Adulta (12h)
1.Desenvolvimento de carreira
2.Conceptualização teórica
3.Estádios de carreira
4.Carreira ou Carreiras?
4.1.Da qualificação à(s) competência(s)
4.2.Mudanças e Transições na carreira e de carreira: adaptação/ajustamento ao emprego
Formadora: Dra. Andreia Vale 
Data: 17/03/2018 e 24/03/2018
Componente Prática: 4h
Total: 16h
 
Módulo 6 – Psicologia Vocacional na Terceira Idade (10h)
1.Envelhecimento e adaptação à fase de vida
2.“Transição-Adaptação” à reforma
3.Alterações vivenciadas no quotidiano do sujeito
4.Fases da “passagem à reforma”
5.Planeamento da reforma:
5.1.A transição e adaptação à reforma: estratégias de facilitação
5.2.Conceito de Envelhecimento Ativo
5.3.Adaptação e satisfação com a reforma:
5.3.1.Questionário de autoavaliação da saúde e do bem-estar físico
5.3.2.Inventário de satisfação com a reforma
5.3.3.Escala de ânimo
Formadora: Dra. Marlene Pimentel
Data: 06/04/2018 e 07/04/2018
Componente Prática: 2h
Total: 12h
 
Módulo 7 – Relatórios de Orientação Vocacional e Profissional (14h)
1-Elaboração de Relatórios
2-Exemplos de relatórios
Formadoras: Dra. Andreia Vale; Dra. Elda Sá; Dra. Marlene Pimentel
Data: 13/04/2018, 14/04/2018 e 20/04/2018
Componente Prática: 2h
Total: 16h
 
Duração Total 
124h – presenciais
2h – avaliação dos conhecimentos
Total – 126h
 
Calendarização:
Sextas e sábados
 
Certificados:

​1. Certificado emitido pela MDC Psicologia & Formação (DGERT)

​2. Certificado de formação profissional emitido através da SIGO

O certificado de formação profissional da Pós-Graduação é emitido sempre que os formandos atinjam uma classificação final igual ou superior a 10 valores. A emissão é realizada através da plataforma SIGO (sistema de informação e gestão da oferta educativa e formativa) coordenado pelo GEPE - Ministério da Educação e Ciência, tal como previsto na Portaria nº474/2010 de 8 de Julho.

O certificado emitido é válido para a obtenção de créditos (ECTS), na candidatura a um Mestrado ou Doutoramento, ao abrigo do Tratado de Bolonha. Nos termos do disposto no artigo 45.ºdo Decreto-Lei n.º74/2006, de 24 de Março, alterado pelo Decreto-Lei n.º107/2008, de 25 de Junho, retificado pela Declaração de Retificação n.º81/2009, de 27 de Outubro, e Decreto-Lei n.º115/2013, de 7 de Agosto, com republicação, tendo em visto o prosseguimento de estudos para obtenção de grau académico (Mestrado ou Doutoramento), os estabelecimentos de ensino superior poderão creditar ECTS.

O certificado emitido pode também ser considerado para efeitos de valorização da candidatura num concurso público ou privado, de acordo com o regulamento específico do concurso.

Formadora: Marlene Pimentel

Psicóloga

Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde

Pós-Graduada em Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica

Formação Profissional em Psicogerontologia

Formadora Certificada pelo IEFP

Membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP).

Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde; Especialista em Neuropsicologia, pela OPP.

Experiência Profissional na avaliação e acompanhamento de adultos e idosos e na reabilitação neuropsicológica de AVC e doenças neurodegenerativas
Experiência formativa na área gerontológica e neuropsicológica e no apoio a cuidadores (in)formais

Experiência na Organização e Moderação de Palestras e Congressos.

Participação ativa em vários projetos de solidariedade social.

Formadora: Elda Sá

Psicóloga, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses.

Mestre em Psicologia Clínica e da Saúde.

Pós – Graduada em Psicoterapias Cognitivo-Comportamentais.

Experiência como mediadora e formadora em vários contextos.

Experiência clínica com crianças, adolescentes e adultos.

Psicóloga e Formadora na MDC.

Responsável pelo Gabinete de Apoio ao Luto - Crianças e Adolescentes.

Formador: Andreia Vale

Psicóloga, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP).

Mestre em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos.

Conclusão da parte letiva do Mestrado em Temas de Psicologia de Jovens e Adultos.

Especialização em Atendimento a Jovens pela APF, em Psicologia Forense, em Perturbações do Comportamento Alimentar pela FCNAUP e na área da Prevenção das Toxicodependências pelo IDT.

Experiência como Psicóloga Clínica, Educacional e em Formação e Desenvolvimento de Recursos Humanos

Coordenadora de uma Pós-graduação em Psicogerontologia

Formadora e Orientadora de Estágios Curriculares e Profissionais para a OPP e IEFP

Formadora certificada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Continua de Professores nas áreas de Orientação Vocacional e Educação para a Saúde.

Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia do trabalho, social e das organizações.

Participação em Congressos/Seminários para Psicólogos e Professores

Publicação de artigos - Fernandes, J. & Vale, A. (2015). Formação e Desenvolvimento: práticas, destinatários e finalidades. In J. Machado (Coord.),Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano (pp. 861-877). Porto: FEP-UCP