Formação

Integração Sensorial na Perturbação do Espetro do Autismo

Destinatários: Professores e técnicos de diferentes áreas (psicólogos, terapeutas, etc) a intervir com crianças com Perturbação do Espetro do Autismo; pais ou outros profissionais, que pretendam aumentar o seu conhecimento relativamente à Integração Sensorial e como estas influenciam os comportamentos das crianças com PEA.

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Objetivos gerais da formação
Esta ação de formação tem como objetivos gerais dar a conhecer o que é a Integração Sensorial e de que forma pode influenciar a participação dos alunos com PEA nos vários contextos onde se move. Desta forma pretende-se sensibilizar a comunidade educativa para uma melhor integração/aceitação dos alunos com PEA, dando ferramentas para a compreensão de alguns comportamentos e assim promover o desenvolvimento de competências em diferentes âmbitos. Pretende, ainda dotar os formandos de competências para identificar sinais de alerta que poderão indicar disfunção de integração sensorial e encaminhar os alunos para os profissionais competentes na intervenção nesta problemática.

 

Objetivos específicos da formação
No final desta formação os participantes deverão:
- Identificar as principais características das crianças com PEA (critérios de diagnostico);
- Saber identificar, os passos inerentes ao processamento sensorial, desde a deteção do estímulo até à execução da resposta;
- Saber identificar os diferentes sistemas sensoriais e associar a cada um a sua principal função;
- Saber identificar os comportamentos mais comuns obervados nas PEA relacionados com o processamento sensorial;
- Relacionar comportamentos disruptivos decorrentes da presença de distúrbio sensório-integrativo com dificuldades na participação quotidiana das crianças com PEA.


Conteúdos programáticos do workshop
- Perturbação do Espectro do Autismo
> Principias características;
> Critérios de diagnóstico;
- Integração sensorial
> Como ocorre o processamento sensorial;
> Sistemas sensoriais;
> Como é o processamento sensorial das crianças com PEA;
- O que ocorre na disfunção sensorial;
> Comportamentos disruptivos nas PEA – porque ocorrem;
- Profissional especializado - Terapeuta ocupacional
> Instrumentos de avaliação específicos
> Estratégias a aplicar em casa/escola
- Princípios gerais de intervenção Terapia ocupacional/Integração Sensorial
> Impacto do distúrbio da Integração Sensorial na participação das crianças com PEA.

Formadora: Susana Andreia Fernandes Gonçalves

Mestre em Terapia Ocupacional - especialidade Crianças e Jovens pela escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto.
Pós graduada em Integração Sensorial pela CESPU em parceria com 7senses e WPS/USC
Especialização em Avaliação e intervenção em Integração Sensorial pela WPS/USC

Leccionou várias formações na área da “Perturbação da integração sensorial no autismo”, “A integração sensorial e aprendizagem”, “ Desenvolvimento normal e sinais de alerta”, etc.

Com formação em “Aplicação do instrumento Observações clínicas”, “Avaliação transdisciplinar baseado no brincar/jogo”, “Intervenção com base na abordagem da Integração Sensorial no Autismo”, “Práticas recomendadas em Intervenção precoce”, entre outras.

Com experiência em intervenção em contexto escolar com crianças com necessidades educativas especiais, no âmbito da Intervenção precoce e em contexto de gabinete na abordagem da Integração Sensorial.