Formação

Estimulação Sensorial - Salas de Snoezelen

Destinatários: Professores e técnicos de diferentes áreas (psicólogos, terapeutas, etc.) a intervir com crianças com necessidades educativas especiais. Ainda, está aberta a pais ou estudantes que tenham curiosidade em conhecer os objetivos e as formas de utilização de uma sala de Snoezelen para promover a estimulação sensorial.

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Objetivos gerais da formação
Esta ação de formação tem como objetivos gerais dar a conhecer os princípios base para utilização de uma sala de Snoezelen, assim como a função de cada material usado. Igualmente pretende-se dotar os formados de conhecimentos para distinguir a abordagem da estimulação sensorial de outras e qual é a sua importância para a intervenção que pretendem realizar. Ainda, os formandos serão mais competentes na distinção do tipo de intervenção que é realizada nas salas se snoezelen e quais são os impactos no clientes que usufruem destas salas.

Objetivos específicos da formação
No final desta formação os participantes deverão:
- Saber o que significa estimulação sensorial;
- Saber onde pode aplicar a estimulação sensorial;
- Saber distinguir estimulação sensorial de outras abordagens similares;
- Reconhecer as principais características do processamento dos diferentes estímulos sensoriais;
- Identificar as principais características das salas de Snoezelen;
- Identificar os principais materiais usados e suas funções de estimulação;
- Identificar diferentes tipos de intervenções possíveis nas salas de Snoezelen;
- Identificar os principais aspetos positivos da estimulação sensorial em sala de Snoezelen.

Conteúdos programáticos da formação
- Estimulação sensorial
> O que significa;
> Como se aplica;
> Distinção de outras abordagens similares
> O processamento sensorial dos estímulos
- Salas de Snoezelen
> Principais características;
> Materiais usados e sua função;
> Diferentes tipos de intervenções possíveis nas salas de Snoezelen;
- A importância da estimulação sensorial
> O que pretende obter;
> Principais benefícios;
> Casos práticos.

Formadora: Susana Andreia Fernandes Gonçalves

Mestre em Terapia Ocupacional - especialidade Crianças e Jovens pela escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto.
Pós graduada em Integração Sensorial pela CESPU em parceria com 7senses e WPS/USC
Especialização em Avaliação e intervenção em Integração Sensorial pela WPS/USC

Leccionou várias formações na área da “Perturbação da integração sensorial no autismo”, “A integração sensorial e aprendizagem”, “ Desenvolvimento normal e sinais de alerta”, etc.

Com formação em “Aplicação do instrumento Observações clínicas”, “Avaliação transdisciplinar baseado no brincar/jogo”, “Intervenção com base na abordagem da Integração Sensorial no Autismo”, “Práticas recomendadas em Intervenção precoce”, entre outras.

Com experiência em intervenção em contexto escolar com crianças com necessidades educativas especiais, no âmbito da Intervenção precoce e em contexto de gabinete na abordagem da Integração Sensorial.