Formação

Dinâmicas para a sala de aula - como maximizar as aprendizagens?

Destinatários: ​Profissionais e outros interessados que atuam na área do desenvolvimento e educação (professores, entre outros agentes educativos).

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Objetivos:

  • Pretendemos fazer uma breve introdução à terminologia básica, aos princípios subjacentes e aos procedimentos frequentemente usados na Análise Comportamental Aplicada em dinâmicas de sala de aula e consequente aumento de motivação e resultados dos alunos.

Conteúdos:

  • Análise Comportamental Aplicada;
  • Contextualização;
  • Tríade;
  • ​Reforço e sistemas de motivação;
  • ​Funções do comportamento.
  • Dinâmicas:
    • Controlo de estímulos
    • Controlo instrucional
    • Respostas em coro
    • Vantagens
    • Como implementar
    • Uso de Flash Cards

 

Formadora: Maria Isabel Tomás Lourenço

Licenciada em Reabilitação Psicomotora pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (2010) e mestre em Atividade Física para a Terceira Idade pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (2013).

Começou a trabalhar com crianças e jovens com atrasos no desenvolvimento e perturbações comportamentais em 2013, utilizando a análise comportamental aplicada.

No foro da sua dissertação investigou a relação entre o envelhecimento, a cognição e o perfil de atividade física de idosas.

Atualmente é terapeuta comportamental e co-fundadora do projeto Mima Mais - Serviços Terapêuticos, o qual preconiza a intervenção baseada na análise comportamental aplicada. Frequenta a pós-graduação "Intervención ABA en Autismo y otros Trastornos del Desarrollo" da ABA España.

Formadora: Maria Alexandra Marques

Licenciada em Psicologia pelo Instituto Superior da Maia (2007).

Realizou o curso intensivo de formação em ABA/CV (análise comportamental aplicada/ comportamento verbal) no Centro Ciel em Barcelona.

Frequentou o Curso à distância de Terapia Analítico-Comportamental Infantil do Instituto de Psicologia Aplicada de Brasília e mais recentemente o curso de Especialização em Perturbações do Espectro do Autismo, na Criar (Porto).

Começou a trabalhar com crianças e jovens com atrasos no desenvolvimento e perturbações comportamentais em 2009, utilizando a análise comportamental aplicada. Atualmente é terapeuta comportamental e co-fundadora do projeto Mima Mais - Serviços Terapêuticos, o qual preconiza a intervenção baseada na análise comportamental aplicada.