Formação

Desenvolvimento Normal - Sinais de Alerta

Destinatários: Educadores (nomeadamente a atuar em creche ou pré escolar), docentes de diferentes áreas, técnicos de diferentes áreas (psicólogos, terapeutas, etc.) a atuar em intervenção precoce; pais ou estudantes que tenham curiosidade em conhecer melhor o desenvolvimento normal da criança e os sinais de alerta para alterações no desenvolvimento.

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Objetivos gerais

  • Dar a conhecer os vários estágios do desenvolvimento normal, abrangendo as diversas competências em cada área de desenvolvimento
  • Promover uma atitude preventiva em relação a crianças em risco de atraso de desenvolvimento
  • Dotar os docentes e pais de competências para identificar sinais de alerta perante eminentes atrasos de desenvolvimento orientando o correto encaminhamento para os profissionais competentes.

 

Objetivos específicos
No final desta formação os participantes deverão:

  • Identificar as áreas de desenvolvimento: sensoriomotora, socio-emocional, cognitiva e linguagem e comunicação;
  • Saber identificar as principais aquisições em cada estádio de desenvolvimento;
  • Identificar dois sinais de alerta para atraso de desenvolvimento em cada área;
  • Nomear duas estratégias a aplicar em contexto escolar ou de casa para prevenir atrasos de desenvolvimento;
  • Nomear duas estratégias para aplicar em contextos escolar e de casa para potenciar o desenvolvimento em áreas que se encontrem em atraso.

 

Conteúdos programáticos 

  • Áreas de desenvolvimento
    • Socio-emocional;
    • Sensoriomotora;
    • Cognitiva;
    • Linguagem e comunicação;
    • Sinais de alerta;
    • Tabela de desenvolvimento sócio emocional;
    • Sinais de alerta na área sócio emocional;
    • Tabela de desenvolvimento sensóriomotora;
    • Sinais de alerta;
    • Tabela de desenvolvimento cognitivo;
    • Sinais de alerta;
    • Tabela de desenvolvimento da linguagem e comunicação;
    • Sinais de alerta.
  • Avaliação transdisciplinar
  • Intervenção transdisciplinar
  • Estratégias
    • Estratégias para prevenir atrasos de desenvolvimento
    • Estratégias a aplicar em contexto escolar
    • Estratégias a aplicar em contexto de casa

Condições Especiais *

  • 10% Estudantes (mediante comprovativo)
  • 10% Desempregados (mediante comprovativo do IEFP)
  • 10% Grupo de 2 elementos
  • 15% Grupo de 3 e 4 elementos
  • 20% Grupo de 5 elementos
  • 25% Grupo de 6 ou mais elementos

O curso realizar-se-á se atingir no mínimo 15 formandos.
Inclui: Certificado, Declaração de Presença e Diapositivos.
* Descontos não acumuláveis.

Formadora: Susana Andreia Fernandes Gonçalves

Mestre em Terapia Ocupacional - especialidade Crianças e Jovens pela escola Superior de Tecnologias da Saúde do Porto.
Pós graduada em Integração Sensorial pela CESPU em parceria com 7senses e WPS/USC
Especialização em Avaliação e intervenção em Integração Sensorial pela WPS/USC

Leccionou várias formações na área da “Perturbação da integração sensorial no autismo”, “A integração sensorial e aprendizagem”, “ Desenvolvimento normal e sinais de alerta”, etc.

Com formação em “Aplicação do instrumento Observações clínicas”, “Avaliação transdisciplinar baseado no brincar/jogo”, “Intervenção com base na abordagem da Integração Sensorial no Autismo”, “Práticas recomendadas em Intervenção precoce”, entre outras.

Com experiência em intervenção em contexto escolar com crianças com necessidades educativas especiais, no âmbito da Intervenção precoce e em contexto de gabinete na abordagem da Integração Sensorial.