Formação

Objetivos:

• Indicar os principais objetivos da Psicologia pediátrica, à luz da doença oncológica infantil;
• Compreender e identificar os estádios de desenvolvimento infantil, de acordo com as principais correntes teóricas: desenvolvimento cognitivo, psicossocial e afetivo;
• Compreender o desenvolvimento do conceito de saúde/ doença ao longo do crescimento infantil;
• Perceber a evolução do conceito de morte ao longo do desenvolvimento infantil;
• Sensibilizar para as consequências de uma hospitalização durante a infância e na adolescência;

• Identificar as principais consequências físicas, sociais e psico- afetivas tendo em conta o período desenvolvimental em que a hospitalização ocorre;
• Compreender o processo de oncogénese e reconhecer os principais fatores que influenciam o processo de carcinogénes;
• Enumerar os principais tipos de cancro infantis e identificar os seus principais sintomas e sinais;
• Distinguir tumores sólidos de tumores líquidos e exemplificar cada um deles:
• Nomear os principais tratamentos no cancro infantil e seus efeitos na criança;

• Sensibilizar para os direitos da criança com doença oncológica através da análise da Carta da criança hospitalizada;
• Enunciar os principais objetivos em Cuidados Paliativos Pediátricos;
• Identificar as especificidades dos CPP, relativamente à população adulta;
• Identificar os principais quadros nosológicos psicológicos associados à doença oncológica pediátrica;
• Reconhecer a importância da avaliação psicopatológica em psico- oncologia pediátrica;

• Reconhecer a importância da reavaliação psicopatológica em cuidados paliativos pediátricos;
• Conhecer e selecionar métodos de avaliação psicológica de acordo com os sinais e sintomas apresentados pela criança;
• Reconhecer a importância da dor como 5º sinal vital;
• Sensibilizar para a dimensão da QdV infantil, planeando intervenções para a sua promoção;
• Traçar planos de intervenção para os principais quadros psicopatológicos infantis, tendo sempre como base a escolha assertiva de instrumentos de avaliação;

• Promover a criatividade e a adaptação de instrumentos e técnicas de intervenção tendo em conta a idiossincrasia da criança-alvo;
• Atentar às necessidades dos familiares da criança em cuidados paliativos;
• Identificar as principais formas de intervenção psico-oncológica com familiares/ cuidadores da criança doente terminal;
• Identificar sinais e sintomas das denominadas “Últimas horas e dias de vida” (UHDV);
• Propor intervenções psico-oncológicas junto da criança em situação terminal bem como dos seus familiares/ cuidadores;

• Reconhecer as caraterísticas comunicacionais da Conspiração do silêncio;
• Adquirir estratégias comunicacionais de forma a colmatar os efeitos nefastos da mesma;
• Identificar situações de necessidade de sedação e sua importância  na redução da agonia terminal;
• Compreender o processo de trabalho no luto preparatório com familiares e cuidadores da criança em CPP;
• Sensibilizar para a importância do sonho, de metas e objetivos da criança;
• Traçar planos de intervenção através de estudos de casos de crianças em CPP e em situação de UHDV;

Conteúdos:

• Psicologia pediátrica Desenvolvimento infantil;
• Cognitivo/ Psicossocial/ Emocional;
• A criança e o conceito de saúde/ doença A criança e o conceito da morte;
• A criança e a hospitalização Oncogénese;
• Principais tipos de cancro infantis/ Sinais e sintomas Sólidos;Líquidos;

• Principais tratamentos no cancro infantil Carta da criança hospitalizada;
• Cuidados paliativos pediátricos;
• Quadros nosológicos associados à doença oncológica pediátrica
• Principais necessidades de intervenção com a criança com cancro;
• Avaliação e Intervenção na dor;

• Avaliação e Intervenção na depressão infantil;
• Avaliação e Intervenção na ansiedade e no medo Avaliação e intervenção na QdV;
• Necessidades dos familiares da criança com cancro Últimas horas e dias de vida;
• Conspiração do silêncio;
• Sedação;
• Luto preparatório Sonhos;